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Implementación de iPad en entornos educativos

Tipos de despliegue de iPads en entornos educativos

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A la hora de enfrentarnos de una implantación de dispositivos, debemos de tener en cuenta que ésta se definirá por el modelo de propiedad de los mismos y aquí nos encontramos dos grandes tipos de despliegue.

Transcripción

Una vez hemos analizado cómo será nuestra infraestructura y qué dispositivos son los más adecuados para nuestro proyecto, debemos plantearnos cómo realizar esta implantación. Es entonces cuando nos haremos preguntas del tipo: si queremos que los iPad sean propiedad del centro o propiedad del alumno o si estos iPad van estar compartidos o utilizaremos soluciones uno a uno. iOS 9.3 optimiza tanto las implantaciones individualizadas como las de dispositivos compartidos. Ahora, el poner una iPad en manos de los alumnos y profesores es más fácil que nunca. A continuación vamos a ver algunas situaciones habituales de implantación en centros educativos de todos los niveles. Por ejemplo, nos podemos ver en la situación de un instituto de bachillerato que puede decidir un modelo donde cada alumno dispone de una iPad que trae de casa. En el caso de un colegio de primaria implantarían un modelo en el cual los alumnos de 4°, 5° y 6° de primaria disponen de una iPad individual, pero que les es proporcionado por el centro. O en el caso de un centro educación infantil, que han buscado una solución móvil donde, a través de unas cestas con iPad, comparten estos dispositivos en una clase. A la hora de enfrentarnos a una implantación de dispositivos, debemos tener en cuenta que esta se definirá por el modelo de propiedad de los mismos. Y aquí nos podemos encontrar dos grandes tipos de despliegue: uno donde el dispositivo lo trae el alumno y otro donde el dispositivo es propiedad del centro, teniendo en cuenta que este último a su vez puede disponer de dispositivos compartidos o dispositivos individuales. En el caso de los dispositivos propiedad del alumno, en este tipo de escenario, el usuario posee personalmente el dispositivo pero el departamento técnico necesita permitir el acceso a los servicios del centro. El control sobre el dispositivo es más ligero, dado que la iPad se encuentra bajo el control del usuario. Aquí deberemos entonces apoyarnos en otras medidas como pueden ser los puntos de acceso y los "firewalls". Los usuarios pueden enrolar el dispositivo en un servidor de MDM, pero la supervisión no es viable. El usuario puede utilizar una cuenta de Apple personal para acceder a iCloud y el IT puede utilizar licencias de VPP para dar acceso a las aplicaciones y los libros adquiridos por el centro. En este caso, vemos como el centro es el propietario del dispositivo, pero es utilizado por una sola persona. A esto lo conocemos también como implementación uno a uno o "One to One". El control sobre este dispositivo suele ser mayor, puesto que el IT tiene acceso total sobre el iPad, puede estar inscrito en el Dept o en Apple School Manager, estar supervisado y enrolado automáticamente en el MDM. A través de Apple School Manager puede disponer de una cuenta de Apple administrada y el IT puede asignar la distancia, el acceso a las aplicaciones y los libros adquiridos por el centro. Aquí nos encontramos con la situación donde el centro posee el dispositivo y es compartido por varios usuarios. iOS 9.3 nos ha traído nuevas posibilidades para compartir dispositivos entre los alumnos ofreciendo una experiencia personalizada. El control del dispositivo es mayor, dado que van a utilizarlo otros alumnos y no queremos que la información personal pueda ser vista por otro usuario. Por tanto el dispositivo se encontrará supervisado, inscrito en el Dept o Apple School Manager y enrolado en el MDM de forma automática. Además contará con una cuenta de Apple gestionada a través de la plataforma de Apple School Manager y el IT podrá asignar y revocar aplicaciones del VPP en los dispositivos. Como acabamos de ver, se nos presentan distintos tipos de despligue de dispositivos en centros educativos de acuerdo a la tipología del alumnado, las necesidades del centro y sobre todo según quién sea el propietario del dispositivo.

Implementación de iPad en entornos educativos

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Software:
Temas:
IT
Fecha de publicación:8/09/2016

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