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Utiliser les médias

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Les images et les différents médias sont indispensables à la présentation des contenus. Apprenez à les mettre en valeur.
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Transcription

Internet est un média qui chaque jour est de plus en plus orienté vers le visuel. Il va donc falloir que nous exploitions au maximum les ressources des différents médias qui vont être présentés à l'écran. On a trop souvent tendance à limiter l'utilisation des médias aux images. Or, il va falloir intégrer la vidéo, et il va également falloir intégrer de nouveaux médias comme les systèmes liés à la géolocalisation et à la cartographie. Commençons par les images. Celles-ci doivent être techniquement impeccables, c'est-à-dire que leur résolution doit être suffisante pour qu'on ne voit pas apparaître les pixels à l'écran et pour qu'elles soient parfaitement nettes. Ensuite, le chargement de ces images doit être un chargement rapide, en particulier lorsque nous travaillerons sur des sites responsives, il faudra qu'en fonction de la largeur de l'écran on puisse charger des images qui sont adaptées à ces écrans. Les images devront contenir toutes les méta-informations, à la fois pour renseigner les moteurs de recherche sur la nature des informations qu'elles véhiculent, mais également pour pouvoir être consultées par des personnes qui présentent des handicaps visuels. Et puis, les images devront être signifiantes. Bien entendu, il va falloir qu'elles soient attractives, qu'elles soient incitatives, mais il va falloir également qu'elles soient descriptives, notamment lorsqu'on aura à présenter des produits ou des services. Le problème des vidéos est sensiblement différent. Premièrement, nous n'avons aucune garantie que ces vidéos vont être visionnées. Il y a des utilisateurs qui vont visionner une vidéo en premier, il y a des utilisateurs qui vont visionner une vidéo en dernier après avoir pris connaissance des autres éléments qui se trouvent sur la page, et il y a des utilisateurs qui ne seront pas du tout intéressés par la vidéo. L'utilisateur dans tous les cas doit avoir le contrôle de la vidéo, c'est-à-dire qu'il doit décider s'il va voir ou pas une vidéo. Il doit avoir un aperçu du contenu de cette vidéo et il doit en connaître la durée pour saisir le temps qu'il va passer à la lire. Prenons un exemple ici d'une vidéo qui est présentée sur un site Web. On va annoncer le contenu et la durée dans un texte qui va présenter la vidéo. On va également proposer un titre qui est incitatif. Il n'y aura pas de mise en place de lecture automatique sur la vidéo, et puis on va mettre en place également des contrôles qui vont permettre à l'utilisateur d'enregistrer cette vidéo dans son cache de manière à la regarder plus tard et à pouvoir s'il le souhaite la partager. En ce qui concerne les besoins fonctionnels, et en particulier les besoins qui vont être liés aux personnes qui présentent des handicaps, il va falloir mettre en place des systèmes, notamment des systèmes de sous-titres, mais qui ne vont pas servir uniquement aux personnes qui ont des handicaps auditifs, mais qui vont permettre par exemple à quelqu'un qui va lire la vidéo, dans un environnement où il ne peut pas activer le son, de pouvoir quand même comprendre le contenu de cette vidéo. Et on va mettre également en place un système de transcription de la vidéo qui servira à la fois à l'utilisateur et aux moteurs de recherche. Et pour terminer, il ne va pas falloir oublier des médias désormais émergents comme la géolocalisation avec par exemple les Google Maps, les visites virtuelles d'un magasin, les animations qui vont pouvoir être mises en place comme le cinémagraphe qui va permettre d'animer une partie seulement d'une image, et puis d'autres médias graphiques qui ne sont quelque part ni des photos ni des animations, mais qui peuvent être des schémas, des histogrammes, des infographies, des présentations de type PowerPoint, diaporamas, voire des documents mis en ligne sous forme de PDF. En exploitant au maximum ces autres médias, nous allons proposer à nos utilisateurs des palettes d'outils qui vont leur permettre d'accéder à nos contenus et de bien comprendre la nature de ceux-ci.

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Date de parution :6 déc. 2016

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