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Mettre en place un système de gamification avec Moodle 3

Tester la barre de progression

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Vérifiez le bon paramétrage de votre barre de progression et profitez de quelques subtilités à connaître.
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Transcription

Dans cette vidéo, nous allons vérifier le bon paramétrage de notre barre de progression et en profiter pour présenter quelques subtilités à connaitre. Je suis connecté sous le nom de l'étudiante numéro 4. Je vais raffraîchir cette page et ma barre de progression apparaît instantanément. Cette étudiante est totalement vierge d'acitivté ce qui va être pratique pour faire les tests. Nous pouvons constater dores et déjà une chose très importante, c'est que cette barre de progression ne contient pas tous les items présentés quand je suis connecté en tant qu'administrateur. La raison est la suivante : toutes les ressources qui sont cachées actuellement au moment au moment T dans notre espace n'apparaîssent pas. C'est le cas des ressources qui se situent au niveau de la séance 1 la séance 2, la séance 3 et la séance 4. Par contre, comme je peux le constater les ressources qui apparaîssent par exemple le barème, qui est bien une ressource et non une activité, je vois qu'il apparaît bien dans cette barre de progression. C'est quelque chose à savoir car si vous souhaitez faire apparaître tout de suite l'intégralité des éléments que nous avons paramétré au préalable. Et bien il faudra éviter de conditionner l'ouverture d'une section à, par exemple, l'achèvement d'une activité directement au niveau de la section Il faudra plutôt privilégier le paramétrage des conditions d'accès au niveau des activités et des ressources de manière individuelle je dirais. Comme je l'ai fait par exemple au niveau de la section évaluation du cours j'aurais tout à fait pu paramétrer toute la section pour qu'elle s'ouvre lorsque le test de la séance 4 est achevé et réussi. Dans mon cas j'ai pour la démonstration paramétré une à une mes ressources pour qu'elles s'ouvrent à ce moment-là et cela a pour conséquence d'afficher par défaut ces ressources et ces activités même si elles sont grisées car inaccessible et a pour conséquence au niveau de la barre de progression de les afficher. Notons cependant que pour les activités de type test j'ai notamment une activité ici de test dans ma séance 2. Elles apparaîssent quant à elles dans cette barre de progression. Donc elles ne sont pas impactées par la non visualisation. Voilà, c'est un élément important que je souhaitais préciser car il également possible que ce problème se pose dans votre cas. Nous allons maintenant simuler une séquence d'apprentissage on va imaginer que l'étudiant 4 est en train de trravailler sur son espace. Elle va devoir dans un premier temps regarder le syllabus du cours. Elle le valide. Je vois que dans ma barre de progression cet item est dorénavant vert. Ensuite, elle va pouvoir créer des articles dans le glossaire. Ici je vais noter item 1, item 2 pour gagner du temps. Donc une fois mes deux définitions créées je vais revenir sur la page d'accueil. Comme je le constate, le glossaire est bien validé également au niveau de ma barre de progression. Je vais maintenant remplir mon test de manière à avoir la note maximum. Donc je termine la relecture et je reviens sur la première page de mon cours et comme je peux le constater également, mon test se valide comme prévu. Alors une fois que mon test a été validé, comme je peux le constater ma séance 2 s'ouvre. Ce que je peux constater par rapport à la remarque de tout à l'heure, c'est que de nouvelles ressources sont apparues dans ma barre de progression. Ce n'est pas dramatique si vous avez paramétré les conditions d'accès directement dans vos sections pour gagner du temps notamment. Et bien, même si au départ vous n'aurez pas toutes vos ressources notées dans cette barre de progression, elles apparaîtront au fur et à mesure. C'est une infomration intéressante à savoir. Ici par exemple j'ai le TD en vidéo que je n'avais pas tout à l'heure qui maintenant est présent. Alors je vais valider très rapidement ces ressources pour arriver au prochain test sur lequel je vais échouer. Je vais ajouter ici un message fictif et je vais simplement noter ici réponse pour gagner du temps. Voilà qui est fait. J'ai validé mon forum également et j'ai ouvert ma séance 3. Je vais valider très rapidement cette ressource de type libre et maintenant j'accède à mon test. Celui-ci je vais volontairement le rater, c'est-à-dire avoir une note inférieure à 8. Voilà j'ai obtenu 3,1 sur 10. Je clique sur terminer la relecture. Je reviens sur la page principal. Comme je peux le constater, la barre de progression réagit comme je le souhaite puisqu'elle fait appraître ici l'item QCM en rouge ce qui m'indique que l'étudiante a effectivement réalisé le QCM mais n'a pas eu le résultat escompté. Voici donc pour la présentation de cet outil barre de progression qui me semble très pertinent et qui apporte une grosse valeur ajoutée, surout pour les personnes qui souhaitent mettre en place un système de gamification au sein d'un espace de cours Moodle.

Mettre en place un système de gamification avec Moodle 3

Appréhendez les méthodes pour mettre en place des systèmes de gamification avec Moodle. Améliorez ainsi la motivation des apprenants et leur engagement dans l'apprentissage.

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Logiciel :
Moodle Moodle 3.1
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Date de parution :14 juil. 2016

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