Les fondements du dessin : Les erreurs courantes

Dépister les dessins de son enfance

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Découvrez ce qu'il peut rester du dessin d'enfant, dans ceux que vous réalisez en tant qu'adulte. Parcourez des exemples commentés.
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Transcription

Alors, l'une de vos missions pour faire des progrès en dessin va être de dépister qu'est-ce qui peut rester d'une vision enfantine dans vos dessins figuratifs. Là par exemple nous avons une esquisse, qui n'est même pas une esquisse, qui est vraiment un brouillon de placement par rapport à une illustration finale. Donc ça a été réalisé très rapidement. Et bien dans mon dessin du haut, on voit que je fais quand même des grosses têtes en tout cas pour ce personnage comme un enfant, que le travail du vêtement n'est pas quelque chose qui est complètement spontané chez moi, donc je n'ai pas vraiment étudié la façon dont la manche doit être beaucoup plus large. Ce pauvre personnage, si vraiment il avait un vêtement comme ça, ce serait beaucoup plus proche du survêtement que d'un vrai costume. Le fait que le personnage se penche comme ça pour tendre sa main ce n'est pas naturel. Si vous avez besoin de dire bonjour à quelqu'un vous penchez pas votre torse en avant. Ça ce sont des choses qui viennent certainement d'une mauvaise interprétation d'une mauvaise connaissance du mouvement du corps humain. Je vous ai déjà montré un dessin corrigé grâce au crâne donc voilà ça c'est un élève qui, spontanément, je lui ai demandé de dessiner un personnage. Donc il a placé le volume un petit peu mieux mais il fait une erreur qui est une erreur très classique, qui est de faire un volume du crâne trop faible de profil par rapport à la face. C'est-à-dire grosso modo, une tête de face et de profil ça occupe le même espace. Pas du tout, un crâne c'est beaucoup plus important de profil que de face. Donc ça c'est le même élève qui a fait ces deux dessins. Donc ça c'est un dessin d'imagination, il y a aussi une erreur classique. Alors un dessin d'imagination qu'est-ce que ça veut dire ? Ça ne veut pas dire que c'est quelque chose de fantastique, d'extraordinaire. Un dessin d'imagination c'est à partir du moment où vous n'avez pas un modèle et que ce n'est pas un dessin de mémoire. Cet élève, en étudiant un petit peu le crâne, en se concentrant sur ce qu'il voyait et non pas ce que son cerveau lui dicte, arrive à faire quelque chose de beaucoup plus réaliste. Mais moi aussi je fais le même genre d'erreur. Donc là c'est un croquis réalisé à gauche. Il y a un volume qui est un petit peu plus important peut-être que ce que l'on vient de voir juste avant, mais par rapport à un vrai crâne, c'est ça le dessin que j'aurais dû faire. Y compris ici qu'il y a un peu une mauvaise connaissance de la façon dont le nez débute, au niveau du passage ici entre le front et la fosse nasale. Donc même moi en tant que dessinateur je peux encore faire des erreurs. Alors un autre type d'erreur que l'on va faire c'est un personnage qui ouvre la bouche et qui crie. Et bien dans ma vision enfantine une tête, un visage ça ne change pas de taille. Et bien si, puisqu'on a une mâchoire. En fait le menton devrait descendre beaucoup plus bas. Là on voit un personnage qui crie, on voit tout l'espace qui peut être dégagé. Et du coup évidemment si la bouche s'ouvre de 5 cm, et bien le menton aurait dû être décalé de 5 cm. Moi j'aime beaucoup un dessinateur américain qui s'appelle Jack Kirby, qui a créé beaucoup des personnages de comics et qui fait des doigts assez massifs. Et j'ai tendance, si je ne fais pas attention, si je ne repère pas ce problème, à faire des doigts qui vont être comme ça, très épais au bout. D'autant plus que j'ai des ongles assez courts donc j'ai tendance à dessiner des personnages avec des ongles courts. Et bien voilà, ça c'est quelque chose qui est carrément au niveau de mon subconscient, pour moi les ongles c'est court, donc il faut que je me fasse violence pour dessiner des ongles un peu plus longs ce que je fais puisque je sais que j'ai ce problème-là. Autre chose, un vieux dessin mais j'ai souvent eu un petit souci avec la taille des pieds que j'ai tendance à faire vraiment trop petits. Et bien dans mon dessin, c'est criant. Le pauvre petit garçon, là qui se lève, il a du mal à se lever déjà, mais c'est certain qu'il va mettre beaucoup de temps pour aller à l'école parce que le pauvre il a des tout petits pieds. Et bien ça, ça me vient peut-être des dessins que je faisais donc quand j'étais enfant. En étudiant les proportions on apprend que la longueur du pied fait la moitié de la jambe. Donc une fois que j'ai identifié une erreur, une fois que j'ai repéré ce qui vient de croyances acquises dans mon enfance, que ce soit en ayant recopié des dessins ou bien simplement parce que je « sais » que les choses sont comme ça, je suis capable par la suite de prêter attention à ces points précis et de ne plus jamais faire l'erreur. Car à force de corriger cette erreur volontairement, je vais acquérir une nouvelle connaissance et savoir que les pieds sont plus grands et je ne ferai plus l'erreur. Donc vous avez un travail d'observation à faire sur vos erreurs, soyez méticuleux, regardez des détails, et dites-vous pourquoi vous avez dessiné ça comme ça. Si vous sentez que ce détail-là est un peu faux.

Les fondements du dessin : Les erreurs courantes

Abordez les mécanismes du dessin qui sont à l'origine d'erreurs diverses lorsque l'on commence à pratiquer cette discipline artistique. Trouvez des solutions pour les éviter.

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Thématiques :
Design & Illustration
Dessin
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Date de parution :26 janv. 2016

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