Moodle 3 pour les enseignants

Créer un questionnaire d'évaluation de l'enseignement

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Voyez comment créer un questionnaire d'évaluation de l'enseignement. Votre formateur pourra avoir le retour des apprenants sur son cours dans une logique d'amélioration continue. Utilisez alors l'activité Feedback de Moodle.
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Transcription

Nous allons voir dans cette vidéo comment créer un questionnaire d'évaluation de l'enseignement qui permettra à notre formateur enseignant d'avoir le retour des apprenants sur son cours dans une logique bien-sûr d'amélioration continue. Pour cela, nous allons utiliser l'activité feedback de Moodle. Pour rappel, je vais me connecter sur l'espace qui nous sert de modèle. Nous avois ici, donc, un questionnaire, juste à la fin de la partie, donc, évaluation du cours, qui est composé ici de cinq questions de type fermé et de trois questions ouvertes. Nous allons mettre en place ce questionnaire dans l'espace en cours de création. Je suis donc connecté ici, sur cet espace. J'active le mode « Édition ». Et je me rends donc sur la dernière section. Je vais cliquer sur « Ajouter une activité ou une ressource » et je sélectionne « Feedback ». Je clique ensuite sur « Ajouter ». Au niveau du nom de ce questionnaire, eh bien, je vais noter simplement « Évaluation de l'enseignement ». Je vais également ajouter, comme toujours, une description, que nous allons consulter ensemble. « Merci de compléter ce questionnaire afin de donner avis sur la qualité de l'enseignement qui vous a été dispensé. » Voilà qui est très simple. J'affiche donc cette description sur la page de cours. Au niveau des paramètres de disponibilité, je ne vais rien modifier. Par défaut, il sera ouvert dès aujourd'hui. Au niveau du réglage des questions par contre, je vais bien vérifier effectivement que les réponses seront anonymes, ce qui est plus pratique pour ce type de questionnaire. Je ne vais pas autoriser plusieurs remises et je ne vais pas non plus activer les notifications. Ici, je pourrais par contre tout à fait activer la numérotation des questions. Après l'envoi du questionnaire, je vais également pouvoir ici, soit afficher la page d'analyses, mais dans notre cas, ce ne sera pas nécessaire. Je vais par contre ajouter un petit message personnalisé. Lorsque l'étudiant aura, donc, terminé de remplir ce questionnaire, donc tout simplement « Merci d'avoir répondu à ce questionnaire. » Pour information, je pourrais tout à fait d'ailleurs, le diriger vers une autre adresse si je le souhaitais. Pour les réglages courants, c'est classique, je vais les paramètres par défaut et je clique sur « Enregistrer et afficher ». Nous allons pouvoir commencer à créer nos questions, je clique sur l'onglet ici « Modifier les questions ». Je vais sélectionner en fait à la fois des questions, donc, à choix multiples, et pour la fin du questionnaire, des questions donc, à réponses longues. Commençons par les questions à choix multiples. Je vais exiger que l'étudiant réponde à toutes les questions à choix multiples. Ce sont des questions de type quantitatif. Par contre, je ne rendrai pas obligatoire les questions ouvertes. Je clique sur « Requis » et je vais noter ici la première question. « Le programme et les objectifs de l'enseignement vous semblent-ils clairs ? » Je ne vais pas ici mettre d'étiquettes, cela me permettrait en fait de gérer des questions conditionnelles à plusieurs branches, mais dans notre cas, nous allons rester plutôt simples et voir un petit peu les fonctionnalités de base de cet outil. Au niveau de la disposition, je vais conserver « Verticale » pour la position des items de réponse. C'est donc un choix multiple avec une seule réponse. J'aurais pu d'ailleurs choisir plusieurs réponses mais dans mon cas, il n'y a qu'une seule réponse à mettre. Et je vais pouvoir ici, ligne par ligne, noter toutes les réponses qui sont donc : tout à fait, plutôt oui, plutôt non ou pas du tout. Nous n'allons pas voir ici les éléments de dépendance et je vais cliquer sur « Enregistrer la question ». Voilà qui est fait, je viens de créer ma première question. Je vois qu'elle est obligatoire puisqu'il y a ici une petite étoile par contre, j'ai ici un item sans réponse que je souhaite supprimer. Pour cela, je vais modifier cette question. Et ici, au niveau de « Cacher l'option sans réponse », je vais mettre « Oui ». Et je clique sur « Enregistrer la modification ». Cela me convient tout à fait, je vais effectuer la même opération pour les quatres autres questions, c'ets pourquoi je vais mettre cette vidéo en pause. Voilà qui est fait, je viens de créer, donc, l'intégralité de mes questions fermées. Alors je précise que pour le faire d'ailleurs, une méthode assez simple est simplement de modifier une question existante, de changer le titre de cette question. Ici, je vais mettre simplement « La pédagogie développée » et ensuite de cliquer sur « Enregistrer comme nouvelle question ». Du coup, on obtient donc une question comprenant exactement les mêmes paramètres que les questions précédentes. Je vais supprimer cette dernière question. Et nous allons maintenant créer les questions de type réponse longue. Donc, je clique sur « Réponse longue ». Je ne vais pas, par contre, cliquer ici sur « Requis », car cela sera optionnel pour les étudiants. Je vais noter le contenu de ma première question. « Commentaires favorables pour cet enseignement ». Par défaut, je vais garder les paramètres de longueur et de nombre de ligne, et je vais cliquer sur « Enregistrer la question ». Je vais faire de même pour les deux autres questions ouvertes. Voilà, j'ai terminé, donc, mon questionnaire. Voyons maintenant comment l'étudiant va pouvoir y participer. Pour cela, je vais me connecter, donc, sous le compte d'un étudiant. Et je vais me rendre, donc, tout en bas de mon espace de cours, sur la partie donc, « Évaluation de l'enseignement ». Je clique ensuite sur « Répondre aux questions » et je vais pouvoir compléter le formulaire de manière classique. Ici, je vais mettre tout à fait, plutôt oui, plutôt non, tout à fait, par exemple. Plutôt oui. Je peux ajouter ici, un commentaire favorable. Je vais écrire du faux texte pour l'exemple. Et je vais faire de même par exemple pour les deux autres questions. Je clique sur « Remettre vos réponses » et sur « Continuer ». Nous avons bien vu, d'ailleurs, le message que j'avais noté à la fin de mon questionnaire. Maintenant, juste pour terminer cette démonstration, je vais me reconnecter en tant qu'enseignant, et rafraîchir ma page. Ensuite, je vais cliquer sur « Analyse » et comme je peux le constater ici, je n'ai qu'une seule réponse, donc je vais avoir ici du 100 % partout. Mais dès que j'aurais plusieurs participants, eh bien, ça sera beaucoup plus pertinent d'avoir ici une analyse quantitative. Je pourrais également retrouver bien-sûr les commentaires à mes questions ouvertes. Voici donc pour la question de la création d'un questionnaire d'évaluation, par exemple, de l'enseignement, via l'activité « Feedback de Moodle ».

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Date de parution :6 avr. 2016

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