Chat einrichten

aus: Moodle 2

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Über dieses Video

Der Chat - jeder kennt ihn und natürlich ist er auch in Moodle verfügbar. Richten Sie einfache Online-Kommunikationsmöglichkeiten für Ihre Teilnehmer ein.

Auszug aus: Moodle 2

Lernen Sie die beliebte Open-Source-Lernplattform Moodle von der Pike auf kennen! Dieses Video-Training versetzt Sie in die Lage, eine Lernplattform in Betrieb zu nehmen und so zum Schulungsanbieter zu werden. Ralf Hilgenstock erklärt von der Basis an, wie Sie als Administrator ein System aufbauen und konfigurieren. Als Trainer lernen Sie alle Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, einen attraktiven und lebendigen Kursraum zu gestalten.

EUR 39,80

11 Stunden

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Ähnliche Video-Trainings

Die Filme dieses Kapitels bieten einen ersten Überblick über Moodle. Sie lernen grundlegende Begriffe der Moodle-Welt kennen und verringern das Risiko, sich später zu verlaufen.

Moodle kennen lernen
- Jeder Nutzer benötigt einen persönlichen Zugang zur Lernplattform.
  
  Nutzerzugang und Rollen
  
  02:25
- Passen Sie Ihr persönliches Profil an und ändern Sie Ihr Passwort.
  
  Nutzerprofil und Passwörter
  
  03:34
- Der Zugang zu Lerninhalten erfolgt in Kursräumen. Sie sind das zentrale Prinzip in Moodle.
  
  Kursraumprinzip
  
  03:18
- Der Kursraum besteht aus dem Zugriff zu den einzelnen Lernangeboten und weiteren Informationsblöcken.
  
  Kursraumstruktur
  
  08:10
- Arbeitsmaterialien können in den Kursraum eingebunden oder auch direkt erstellt werden. Zu den Lernaktivitäten gehören Aufgaben, Foren oder Tests.
  
  Arbeitsmaterialien und Lernaktivitäten
  
  02:32
- Der Kursraum lässt sich bequem über einen Block steuern. Benennung, Gruppen, Rechte und Dauer sind nur einige der Themen, die in diesem Video vermittelt werden.
  
  Ein Blick in die Verwaltung
  
  05:26
- "Sprechende" Symbole erlauben schnellen Zugriff auf viele Funktionen und erleichtern das Editieren Ihres Kursraums.
  
  Symbole und ihre Bedeutung
  
  05:14
- In diesem Abschnitt finden Sie Hinweise zu den wichtigsten Vorgehensweisen und zu Themen wie Bedienkonzept, Oberflächen, Gestaltung, Neuerungen und vielem mehr rund um Ihren Kursraum.
  
  Grundkonzepte und Abläufe im Kursraum
  - Das Video zeigt verschiedene Wege, wie Administratoren, Manager und Kursverwalter Moodle-Kurse bereitstellen können.
    
    Einen Kurs anlegen
    
    04:01
  - Wer soll welche Rolle im Kurs spielen? So wählen Sie aus, wer wann welche Berechtigungen erhält!
    
    Eine Rolle vergeben
    
    06:43
  - Über ein Formular erstellen Sie die Lernangebote. Hier erfahren Sie, wie Sie Arbeitsmaterialien zur Verfügung stellen oder die Aktivitäten des Kurses festlegen.
    
    Inhalte einfügen
    
    03:13
  - Behalten Sie im Blick, was im Kursraum passiert! Sie können den Teilnehmern jederzeit, auch im Online-Kurs, über die Schulter schauen.
    
    Aktivitäten und Ergebnisse der Teilnehmer verfolgen
    
    02:23
Mit der Version 2 hat Moodle einen großen Entwicklungsschritt gemacht. Neue Funktionen und Bedienkonzepte wollen jedoch auch erlernt sein.

Moodle 2: Die wichtigsten Neuigkeiten im Überblick
- Ein neues Bedienkonzept macht den Zugang zu zentralen Funktionen logischer. Aufklappbare Untermenüs ermöglichen unter anderem direkte Zugriffe in den Blöcken.
  
  Veränderungen im Kursraum
  
  07:01
- Auch die Teilnehmer finden einige Neuerungen im Kurs. Die neuen Oberflächen und Blöcke aus Sicht der Teilnehmer: Nachrichtenoptionen, Benachrichtigungen und Aktivitäten-Übersicht bieten eine völlig neue Übersicht über das Kursgeschehen.
  
  Was ändert sich für Teilnehmer?
  
  04:42
- Komplett neue Oberflächen lassen Moodle moderner erscheinen. Neue Designs und funktionale Erweiterungen bieten erweiterten Nutzen.
  
  Neue Oberflächen
  
  05:00
- Die persönliche Dateiablage erlaubt den schnellen kursübergreifenden Einsatz von Dateien. Verzeichnisse erstellen, Dateien verwalten und von verschiedenen Stellen wiederum darauf zurückgreifen: Über all das erfahren Sie mehr in diesem Video.
  
  Persönliche Dateiablage
  
  02:43
- Weg mit alten Zöpfen! Die Dateiverwaltung in Moodle2 folgt einer völlig neuen Logik. Dateien gehören nun Teilnehmern statt Kursen und sind in einer Datenbank organisiert.
  
  Durchblick bei der Dateiverwaltung
  
  05:57
- Die präzisere Steuerung aktiver und verfügbarer Funktionen schafft weitere Handlungsmöglichkeiten. Neue Plug-ins erweitern die Funktionalität, erfordern aber auch Vorab-Planung durch den Administrator.
  
  Mehr Modularität in der Administration
  
  02:01
- Ein neues Moodle-System muss (richtig) konfiguriert werden, um die benötigten Funktionen zu aktivieren. Bevor "alte Moodle-Hasen" loslegen: Verschaffen Sie sich zunächst den Überblick über die Funktionen und Optionen der Version 2.0 im Unterschied zu älteren Versionen!
  
  Konfiguration
  
  03:04
Im Unterricht gibt es verschiedene Konzepte und Vorgehensweisen -- vom lehrerzentrierten Unterricht bis hin zu offenen Lernszenarien und Kursen als Communities. Dieses Kapitel stellt ein paar Kursbeispiele vor.

Konzepte
- Ein erster Einstieg: der Kursraum als Dateiablage. Der Kursraum bietet Verlinkungen zu Dateien, Foren und Nachrichten. Hier erfahren Sie mehr.
  
  Ein erster Einstieg: Der Kursraum als Dateiablage
  
  03:49
- Sehen Sie, wie Sie Web Based Trainings als Bildungsfaktor - auch von Fremdanbietern - integrieren können.
  
  WBT in Moodle
  
  01:56
- Das Beispiel eines Einbürgerungstests generiert 30 Fragen individuell aus einem Fragen-Pool und stellt die Auswertungsmöglichkeiten dar.
  
  Eine Prüfungs- und Testumgebung
  
  02:19
- Hier geht's um den Projektkurs im Unterschied zu normalen Bildungskursen. Der Film zeigt die gemeinsame Arbeit an Projekten anhand von Beispielen - vom Dokument über die Diskussion bis hin zur Produktion.
  
  Projektarbeit online
  
  04:58
- Das Beispiel der Moodle-Community mit mehr als einer Million registrierten Nutzern zeigt, was alles möglich ist. Verschiedene Sprachen, die Suchfunktion oder eine Orientierung nach Beiträgen und Datum stellen für Moodle keine Schwierigkeiten dar.
  
  Community -Kursraum
  
  04:03
- Dieses Video zeigt exemplarisch die Aufbereitung eines Führungsseminars in Moodle. Von der Zielvereinbarung über die klare Kommunikation bis hin zum abschließenden Feedback verfolgen Sie, wie Sie auch komplexe Themen abbilden.
  
  Themenkurs
  
  05:45
Strukturen, Formate, Planungen und Perspektiven sind Hintergrund dieses Kapitels und zeigen Ihnen, wie Sie zur perfekten Kursraumplanung gelangen.

Den Kursraum gestalten
- Kursraumstrukturen: Die Basis für das Konzept. Hier erfahren Sie alles wissenswerte darüber.
  
  Kursraumstrukturen gestalten
  
  01:57
- Hier geht es um die Auswahl des Kursformates und die vier zur Verfügung stehenden Basistypen.
  
  Kursformate auswählen
  
  02:33
- Der Film veranschaulicht die Planung eines neuen Kurses auf der Zeitachse. Verfolgen Sie die individuelle Anpassung der Laufzeit eines Kurses und sehen Sie, wie man hervorhebt, was gerade aktuell ist.
  
  Wochen und Themen steuern
  
  02:49
- Themen dieses Videos: Die Trainer- und Teilnehmerperspektive. Sie erfahren, wie Inhalte für Teilnehmer gezielt ein- und ausgeblendet werden können.
  
  Sichtbarkeit von Inhalten
  
  03:28
- Blöcke dienen der individuellen Darstellung Ihrer Themenkursseite. Das Video vermittelt, wie Sie für Kursteilnehmer benötigte Informationen darstellen können.
  
  Blöcke anpassen
  
  04:06
- Der Film beleuchtet die Darstellungsmöglichkeiten aus Sicht des Kursteilnehmers. Doch Vorsicht! - überlegen Sie gut, wie viel die Teilnehmer individuell anpassen können sollen.
  
  Den Kursraum individuell anpassen
  
  04:33
- Gruppen - erst planen, dann umsetzen. Das Video gibt Beispiele zur sinnvollen Gruppenerstellung, deren Rechte, Zugriffe und Abgrenzungen.
  
  Gruppenarbeit vorbereiten
  
  06:13
- Den Kursraum sollte man manchmal erst auf Papier planen. Hier geht's um das Formular für die perfekte Kursraumplanung und darum, wie ein Stift in Verbindung mit Moodle zu Mehrwert führt.
  
  Den Kursraum auf Papier planen
  
  04:45
Ob Bilder, Dateien oder Tabellen: Verschiedene Arbeitsmittel lassen sich einzeln oder sogar im Pulk einpflegen. Genau so funktioniert's mit Aktivitäten - von Aufgaben und Tests, über Kommunikations- bis hin zu Kooperationstools.

Arbeitsmaterial einpflegen
- Sehen Sie, wie Sie verschiedene Arbeitsmaterialien einpflegen, Inhalte, Aufgaben und Tests erstellen oder diverse Arten von Tools benutzen. Eine Einführung für den Kurs-Trainer oder -Manager.
  
  Das Prinzip
  
  03:02
- Eine übersichtliche Grundstruktur im neuen Kurs, das ist die Basis für konzentrierte Arbeit in Moodle. Kurze prägnante Überschriften und Infos erleichtern den Kursteilnehmern die Orientierung.
  
  Eine Arbeitsumgebung schaffen
  
  02:09
- Eigene Dateien gehören in die eigene Dateiablage! Ein kurzes Video rund um dieses Thema.
  
  Persönliche Dateiablage nutzen
  
  02:59
- Der Film zeigt, wie SIe Dateien und deren Infos im Kursraum zur Verfügung stellen, Arbeitsmaterial für die Teilnehmer einpflegen und zum Download bereitstellen oder als Pop-up anzeigen.
  
  Dateien bereitstellen
  
  04:07
- Hier gibt's eine kurze Erläuterung, wie Sie Dateien als Verlinkung im Kurs-Text bereitstellen.
  
  Textdatei im Editor-Fenster verlinken
  
  01:56
- Eine Vielzahl von Dateien den Teilnehmern bereitzustellen, geht einfacher mit einem Verzeichnis, in dem alle benötigten Dateien abgelegt werden.
  
  Ordner statt Einzeldateien
  
  04:14
- Sie können einen Pulk von Dateien mit einem Packprogramm als Zip-Datei hochladen und in Moodle wieder entpacken und die Verzeichnisse einbinden.
  
  Im Pulk statt einzeln hochladen
  
  05:05
- Der Film behandelt den URL-Download und wie Administratoren den Kursteilnehmern diese Funktion zur Verfügung stellen. Sogar unterlegt mit einem Dateibild.
  
  Dateien von anderen Webseiten verwenden
  
  03:41
- Anhand von zwei Beispielen erfahren Sie, wie Sie Informationen von Flickr oder Wikimedia direkt im Moodle-Kursraum zur Verfügung stellen.
  
  Dateien aus öffentlichen Repositories
  
  02:40
- Statt selbst Informationen aufzubereiten, können Sie Verlinkungen zu anderen Webseiten einbauen und so fremde Informationen bereithalten.
  
  URLs und Links
  
  04:21
- Der Film zeigt zwei Varianten der gleichen Information: Einmal wie eine HTML-Seite und einmal als reiner Text auf der Kursübersicht.
  
  Textseite oder Textfeld?
  
  02:41
- Jeder Abschnitt hat ein besonderes Textfeld, das Überschriftenfeld. Es dient der Übersicht und Gliederung.
  
  Texte im Navigationsmenü
  
  02:00
- Das Moodle-Zusatz-Buchmodul eröffnet weitere Möglichkeiten. Mehrseitige Texte können übernommen und in Buchform übersichtlicher dargestellt werden.
  
  Mehrseitige Texte
  
  05:43
- Das Global Learning Consortium ist mit an Bord: E-Learning im besten Sinne. Einmal erstellen und per Standardformat mehrfach zur Verfügung stellen, das ist der moderne Distributionsweg.
  
  IMSContent-Pakete
  
  04:12
- Sehen Sie, wie SIe mit dem HTML-Editor grafisch ansprechende Formatierungen umsetzen.
  
  Texteditor Grundfunktionen
  
  04:21
- Bilder unterstützen die Texte und illustrieren den Wortbeitrag. In diesem Video erfahren Sie, wie einfach das mit Moodle realisierbar ist.
  
  Bilder
  
  04:41
- Das Tabellenwerkzeug des Editors ermöglicht Ihnen, auf einfache Art gewohnte Tabellenformate zu erstellen.
  
  Tabellen
  
  02:26
- Moodle bietet Ihnen, wie aus modernen Bedienoberflächen gewohnt, ein Kontextmenü über die rechte Maustaste.
  
  Die rechte Maustaste
  
  01:16
- MS-Office oder Open-Office-Dateien lassen sich einfach einbinden: In diesem Video erfahren Sie, wie Sie fertige Dokumente per Copy&Paste in Moodle importieren.
  
  Texte aus Office-Dateien einbinden
  
  03:58
- Der Doppelpfeil als Icon lässt Sie auf einfache Weise Themen in der Struktur verschieben. Diese und weitere Möglichkeiten lernen Sie in diesem Video kennen.
  
  Elemente verschieben
  
  01:43
Dieses Kapitel beschreibt die Möglichkeiten verschiedener Tools zur Überwachung, Kommunikation und Kooperation mit Ihren Teilnehmern in Moodle.

Aktivitäten einsetzen
- In diesem Abschnitt lernen Sie grundlegende Funktionen kennen, die Sie in die Lage versetzen, die Lernkurve Ihrer Teilnehmer zu überwachen. Aufgaben, Tests und Workshops.
  
  Aufgaben und Tests
  - Das Video zeigt Ihnen, wie Sie verschiedene Aufgaben definieren, zeitlich begrenzen und kontrollieren bzw. bewerten.
    
    Aufgabentypen
    
    04:18
  - Das Aufgabenmodul ist Dreh- und Angelpunkt aller Aktivitäten rund um diesen Themenkomplex. Sehen Sie hier auch, wie Sie damit loslegen.
    
    Aufgaben anlegen
    
    02:17
  - Hier geht es darum, wann die einzelne Aufgabe abgegeben oder nochmals bearbeitet wurde. Sie sehen alle Details und können nun zur eigentlichen Bewertung schreiten.
    
    Aufgaben bewerten
    
    02:45
  - Testfragen und wohlportionierte Inhalte ermöglichen die strukturierte Weiterführung der Lerninhalte und einen kontrollierten Lerneffekt. Über Multiple-Choice-Tests können sich die Teilnehmer selbst überprüfen.
    
    Lektion - Inhalte häppchenweise mit Testelementen
    
    01:37
  - Hier erfahren Sie mehr über Verzweigungsseiten, Verzweigungen, Fragenseiten und Antworten. Das Video zeigt, wie Sie eine komplette Lektion mit und ohne Filterfunktionen strukturieren und aufbauen.
    
    Lektion anlegen
    
    12:28
  - Testfragen sind ein wichtiger Bestandteil, um die Lernkurve der Teilnehmer zu kontrollieren und zu bewerten. Definieren Sie Fragen und Antworten nach verschiedenen Typen.
    
    Testfragen in Lektionen
    
    09:03
  - Papier ist geduldig. Beginnen Sie mit der Entwicklung Ihrer Lektion am besten mit einem Ihnen vertrauten Präsentationsprogramm. Damit haben Sie eine echte visuelle Übersicht über alle Verzweigungen und Verbindungen.
    
    Lektionen optimal entwickeln
    
    04:07
  - Aufgabe, Lektion oder Test - Wann und wie setzen Sie welches Werkzeug ein, um Prüfungssituationen optimal zu gestalten? Freitextfragen ermöglichen individuelle Antworten, Workshops ermöglichen eigene Bewertungen und/oder die von anderen Kursteilnehmern.
    
    Aufgabe, Test oder Lektion: eine Entscheidungshilfe
    
    02:39
  - Der Ablaufprozess am Beispiel der Erstellung mittels einer Open-Office-Anwendung. Ihr gewohntes Programm führt in Verbindung mit Moodle auch hier zum Ziel. Organisation ist alles!
    
    Testentwicklung: Der Ablaufprozess
    
    04:48
  - Hier erstellen Sie einen aktuellen Test: Die Fragezeichen geben vielfach Auskunft zu den verschiedenen Punkten. Sie können Reihenfolgen erstellen und ändern. Kennworte beschränken den Test, ohne Trainer-Rücksprache erfolgt keine Teilnahme. Dies und mehr sind die Themen dieses Videos.
    
    Testkonfiguration
    
    08:48
  - Sie erhalten eine Übersicht über die zur Verfügung stehenden Fragetypen und verfolgen ein Beispiel zu Multiple-Choice-Fragen. Planen Sie richtige, als auch falsche Beantwortung ebenso ein wie das Feedback, das der Kursteilnehmer erhalten soll.
    
    Testfragen anlegen: Multiple Choice
    
    08:53
  - Kurzantworten definieren eindeutige Antworten. Aber auch offensichtlich falsch geschriebene Antworten können im Bewertungsraster mit unterschiedlichen Quoten definiert werden. Numerische Fragen bedingen exakte Antworten.
    
    Kurzantwort und numerische Fragen
    
    07:26
  - Der Test lässt deutsche Städte den richtigen Bundesländern zuweisen. Das Beispiel zeigt die Zuordnungsmöglichkeiten bei Fragenkomplexen auf.
    
    Zuordnungsfragen
    
    03:04
  - Der Lückentext in Moodle ist gar nicht so kompliziert! Hier verfolgen Sie Schritt für Schritt, wie Sie Lückentext erzeugen und Fragen mit verschiedenen Optionen für die Testkandidaten aufstellen.
    
    Lückentext: Gewöhnungssache
    
    07:53
  - Das geht ganz leicht: Fragen einfach per Klick in Ihre Seiten einfügen und anschließend Reihenfolge und Seitenumbruch anpassen.
    
    Testfragen im Test verwenden
    
    00:54
  - Zufällige Fragen aus einem Fragenpool generieren lassen - für Moodle ein Leichtes! Sehen Sie anhand der bundesweit einheitlichen Fragen des Einbürgerungstestes für Deutschland, wie Moodle Sie dabei unterstützt.
    
    Zufallsfragen auswählen
    
    03:42
  - Noch komfortabler und übersichtlicher wird es, wenn Sie Fragenkomplexe Kategorien oder Ordnern zuordnen. Weitere Themen: Was Administratoren können und Trainer dürfen! Der Testfragen-Autor Klaus Meier - eine neue Rolle, wie man sie anlegt und welche Rechte man vergeben kann.
    
    Testfragen in Ordnern verwalten
    
    07:04
  - Teste vorbereiten, erstellen, prüfen und dann per Klick für Teilnehmer sicht- und verfügbar machen. Hier erfahren Sie an einfachen Beispielen, wie das geht.
    
    Testdurchführung
    
    03:47
  - Das was den Trainer stark interessiert, ist die Auswertung der Testergebnisse der Teilnehmer. In diesem Video erfahren Sie mehr über die Möglichkeiten, die Ihnen Moodle bietet und wie Sie diese Daten auch komfortabel für andere Programme exportieren können.
    
    Testauswertung
    
    02:04
  - So können Sie Testergebnisse für andere Teilnehmer zur Verfügung stellen. Durch eine Vielzahl von Optionen können Sie individuelle Darstellungsblöcke erzeugen. Doch Vorsicht bei Namen, denn da gibt es datenschutzrechtliche Bedenken!
    
    Testergebnisse im Block anzeigen
    
    02:29
  - Der Workshop führt - im Unterschied zur Trainer-Einzelbewertung - ein Peer-Feedback vor, also die Bewertung durch andere Kursteilnehmer. Vom Entwurf bis zur Fertigstellung finden Sie hier alles rund um dieses Thema - und das mit bereits vorgestellten Hilfsmitteln.
    
    Workshop: Peer-Feedback
    
    06:21
  - Aufbauend auf dem Aufgabenmodul zeigt dieses Beispiel, wie Sie den Workshop zusammenstellen, stellt die fünf Phasen des Steuerungspultes vor und erklärt, wie Teilnehmer sich und andere beurteilen dürfen.
    
    Workshop vorbereiten
    
    04:56
  - In diesem Video gehen Sie gemeinsam alle Phasen zur Erstellung eines Workshops durch. Sie erfahren, dass die einzelnen Phasen nicht automatisch freigeschaltet werden, sondern vom Trainer. Sie lernen, wie Sie zufällige oder gezielte Zuordnungen von Teilnehmern schaffen. Wobei das nur einige der Trainings-Beispiele sind.
    
    Workshop Ablaufschritte
    
    02:48
  - WBT sind "Web Based Trainings". Solche Lernpakete können direkt vom Dienstleister übernommen und in Moodle eingebunden werden. Vorsicht: Der Scorum-Standard dieser Autorensoftware ist nicht in vollem Umfang kompatibel!
    
    Lernpakete
    
    03:43
- Der Abschnitt behandelt Tools für die Kommunikation. Sie lernen die vielschichtigen Möglichkeiten der Kommunikation in Moodle kennen. Schritt-für-Schritt-Anleitungen unterstützen Sie bei der Anwendung.
  
  Kommunikationstools
  - Für einfache Feedbacks zu einzelnen Fragen ist das Abstimmungsmodul von Moodle hervorragend geeignet. Für komplexere Feedbacks oder Evaluationen ist das Modul Feedback geeignet.
    
    Abstimmung
    
    04:45
  - Der Chat - jeder kennt ihn und natürlich ist er auch in Moodle verfügbar. Richten Sie einfache Online-Kommunikationsmöglichkeiten für Ihre Teilnehmer ein.
    
    Chat einrichten
    
    03:31
  - Der Messenger bietet im Unterschied zum Chat die Möglichkeit, einzelne Teilnehmer gezielt anzusprechen. Lernen Sie mehr über die verschiedenen Möglichkeiten, einen oder mehrere Teilnehmer auszuwählen und Textmitteilungen zu senden.
    
    Messenger in Moodle
    
    03:21
  - Diverse Foren einrichten, für verschiedene Themenabschnitte, für jedes Teilthema - mit Moodle kein Problem! Das bewährte Kommunikationsmittel eröffnet auch in Moodle jede Art des Austausches über mehrere Forentypen.
    
    Forum - ein flexibles Wunderkind
    
    09:34
  - Das Nachrichtenforum stellt eine Besonderheit dar: Es wird automatisch in jedem Kursraum angelegt und nur der Trainer darf neue Themen einstellen.
    
    Nachrichtenforum
    
    01:40
  - Der Kurs vermittelt anschaulich an Hand von Beispielen die verschiedenen Forentypen und deren Einstellungsmöglichkeiten. Jeweils aus der Sicht des Teilnehmers und der des Trainers.
    
    Forentypen sicher auswählen
    
    06:19
  - Mit einem Klick können Sie ein Forum einer sichtbaren Gruppe, getrennten Gruppen oder keiner Gruppe zuordnen. Die Einstellungen und Auswirkungen werden in diesem Video erläutert.
    
    Gruppenarbeit mit Foren
    
    02:30
  - Forenteilnehmer werden automatisch Forenabonnenten. Hier erfahren Sie, wie Sie als Trainer die Teilnehmer verwalten bzw. in der Teilnehmer-Verwaltung diverse eigene Einstellungen vornehmen können und welche Vorgaben existieren.
    
    Forenabonnements verwalten
    
    02:12
  - Der Film behandelt die Möglichkeiten des Trainers, Foren oder Beiträge zu verschieben und zu editieren.
    
    Foreneinträge verschieben
    
    01:49
  - Hier geht's um das Feedback des Teilnehmers zum Kurs: Wertvoll und nützlich. Sie können frei gestalten, wie das Feedback für den Teilnehmer möglich ist.
    
    Feedback - ein flexibles Evaluationswerkzeug
    
    02:06
  - Das Feedback wird - genau wie andere Lernaktivitäten - über das Auswahlfenster bei den Kommunikationstools ausgewählt und gestattet individuelle Einstellungen.
    
    Feedback anlegen
    
    02:29
  - Über das Menü "Elemente bearbeiten" haben Sie diverse Möglichkeiten, die Art Ihrer Frage zu definieren. Betrachten Sie alle Unterschiede zu diesem Fragenkomplex - nicht nur ja und nein ist richtig! Vom Pflichtfeld bis zur Textfeldbreite - Alles ist einstellbar!
    
    Feedback-Fragen erstellen
    
    04:21
  - Es gibt auch abhängige Fragen. Das Beispiel einer Kollegenempfehlung vermittelt, wie Sie es für sich benutzen können.
    
    Abhängige Feedback-Fragen
    
    03:20
  - Grafische Auswertungen oder detaillierte Ansicht selbst anonymer Teilnehmerantworten sind möglich.
    
    Feedback-Auswertung
    
    01:19
  - Einfache Symbole und Verlinkungen erlauben den Einsatz von Feedbacks und Ergebnisse zentral auf der Startseite anzuzeigen.
    
    Zentraler Einsatz von Feedbacks
    
    01:13
  - Es ist ganz einfach, einmal erstellte Fragebögen als Vorlage auch in anderen Kursen zu benutzen.
    
    Vorlagen in Feedbacks verwenden
    
    01:25
  - Umfragen nach internationalen Standards sind als Vorlagen vorhanden. Weil sie aber nicht beeinflussbar sind, lassen Sie besser die Finger davon!
    
    Umfrage
    
    01:46
  - Blogs in Blocks. Die Funktion heute gebräuchlicher Blogs ist natürlich auch in Moodle implementiert.
    
    Blogs
    
    03:09
- Kooperationen sind immer gut, denn sie verteilen das Zusammentragen von Informationen auf eine Vielzahl von Personen. Dieser Abschnitt stellt die verschiedenen Arten vor, von Wikis über Glossare bis zu Datenbanken.
  
  Kooperationstools
  - Wikis sind nicht nur eine Art Online-Lexikon, sie stellen auch ein kooperatives Arbeitsmittel dar.
    
    Wiki-Grundfunktionen
    
    07:00
  - Aufbauend auf den Wiki-Grundfunktionen gibt es erweitere Gruppen-Wikis, in der ganze Teams miteinander an gemeinsamen Projekten arbeiten können, ohne sich gegenseitig auf die Finger zu schauen.
    
    Wiki und Gruppenarbeit
    
    02:38
  - Jedem sein eigenes Wiki! Der Trainer entscheidet, inwieweit solche persönlichen Wikis übergreifend sichtbar sind.
    
    Jedem sein eigenes Wiki!
    
    00:52
  - Glossare oder Wörterbücher. Der Trainer entscheidet, ob sie nur von ihm zur Verfügung gestellt werden, oder ob die Teilnehmer daran auch mitarbeiten dürfen. Außerdem erfahren Sie mehr über die vielfältigen Einstellungsmöglichkeiten einschließlich Import und Export.
    
    Glossare bereitstellen
    
    04:37
  - Glossarverlinkungen stellen das Glossar sinnvollerweise überall dort zur Verfügung, wo man dessen Hilfe gebrauchen kann.
    
    Glossare mit Inhalten verbinden
    
    01:52
  - Selbstverständlich stehen Ihnen diverse Formatierungs- und Darstellungsoptionen für ein Glossar zur Verfügung.
    
    Glossardarstellungsformen
    
    02:27
  - Optional können sich auch zufällige Glossareinträge in einem Block darstellen lassen.
    
    Glossarblock - Inhalte im Kursraum anzeigen
    
    02:04
  - Bauen Sie Datenbankfelder ein, um mit den Teilnehmern Informationen zu sammeln und in unterschiedlichen Ansichten darzustellen.
    
    Datenbanken - Eine Übersicht
    
    02:39
  - Sehen Sie hier, wie eine Datenbank erstellt wird und welche Basiseinstellungen nötig sind.
    
    Datenbank anlegen
    
    02:03
  - Prüfen Sie sorgfältig alle angelegten Felder, dann entscheiden Sie, wie die neu gesammelten Daten im Kurs dargestellt werden. Dabei können Sie auf Vorlagendefinitionen setzen.
    
    Datenbankfelder anlegen
    
    05:35
  - Hier erfahren Sie, wie Sie Datenbankfelder korrekt definieren. Ob Zahl-, Text-, Datums- oder Mehrfachauswahl-Feld - alles kann eingebunden werden.
    
    Datenbankansichten gestalten
    
    05:23
  - Mit den Vorlagen für Listen geht es los: Das Beispiel einer Tabelle veranschaulicht, wie Moodle damit umgeht und was Sie beachten müssen. Sehen Sie, Wie Sie mit dem Text-Editor Spalten und Zeilen erzeugen und die Titelköpfe anlegen. Freuen Sie sich auf einen Trick mit dem HTML-Code und auf weitere Tipps in diesem Video.
    
    Die Listenansicht der Datenbank
    
    07:09
  - Das Stichwort heißt Vorlagensätze: Damit werden Sie in die Lage versetzt, mit Moodle Strukturen einmal abzubilden und an geeigneten Stellen wiederkehrend einzusetzen. Hier sehen Sie die verschieden Möglichkeiten, die Ihnen in der Praxis zur Verfügung stehen.
    
    Datenbank über Vorlagen vereinfachen
    
    02:47
  - RSS muss systemweit vom Administrator eingerichtet werden, dann noch einen RSS-Feed-Block einrichten und schon kann es los gehen: Ziehen Sie Daten aus der Lernaktivität! Das Beispiel erklärt, wie die Datenbank konfiguriert sein muss und wie RSS-Feeds angelegt und im Block dargestellt werden können.
    
    Datenbankeinträge im Kurs anzeigen
    
    04:20
In diesem Kapitel erfahren Sie welche Verwaltungsmöglichkeiten Ihnen im Kursraum zur Verfügung stehen und wie sie genutzt werden, um die tägliche Arbeit zu vereinfachen.

Verwaltung im Kursraum
- Sie erfahren, wie Sie mit den umfassenden Tools von Moodle Aktivitäten und Wissensstände kontrollieren können. Aber Vorsicht, denn es sind auch Datenschutzrichtlinien abzuklären!
  
  Kursergebnisse
  - Wer hat bisher welche Aktivitäten gezeigt und wie ist der Stand im Kurs von Einzelnen oder Gruppen?
    
    Teilnehmeraktivitäten
    
    02:45
  - Lernstände können im Detail abgefragt werden und zeigen den Kursverlauf genau an. Abschlussverfolgung, Feedbacks und Aktivitätsabschluss sind Optionen, die Sie bei Bedarf festlegen können.
    
    Lernstände
    
    03:10
  - Mit der Bewerterübersicht verschaffen Sie sich einen Überblick über alle bisher bereits bewerteten Aktivitäten. Sie können Aktivitäten gewichten und Mouseover nutzen - sehr praktisch!
    
    Ergebnisse
    
    02:43
  - Dieses Video behandelt die administrative Aktivierung als Vorbedingung, die Erstellung neuer Lernziele und die Frage, welche Lernziele sinnvoll welchen Kursen hinzuzufügen sind. Vorhandene Lernziele können praktischerweise im- oder exportiert werden.
    
    Lernziele
    
    06:11
- Bedingte Verfügbarkeiten und Aktivitäts-Abschluss-Bedingungen steuern den weiteren Fortgang in Lernpfaden.
  
  Lernpfade
  - Lernaktivitäten als auch Arbeitsmaterial können per Zeitsteuerung zur Verfügung gestellt werden. Was diese bedingte Verfügbarkeit alles ermöglicht, erfahren Sie hier.
    
    Zeitliche Steuerung des Zugriffs auf Aktivitäten
    
    01:42
  - Die bedingte Verfügbarkeit eignet sich auch hervorragend, um Bedingungen für weitere Schritte im Kurs aufzustellen und den damit zu zu steuern.
    
    Fortschrittssteuerung
    
    02:59
  - Legen Sie das erfolgreiche Bestehen eines Kurses als Voraussetzung für die Teilnahme an einem weiteren Kurs fest. Das Video zeigt ein Beispiel.
    
    Kurszugriffe durch Lernfortschritt steuern
    
    01:20
- Lernen Sie, Teilnehmer und Gruppen zu verwalten und sogar zu importieren. Lernen Sie in diesem Zusammenhang auch Filter kennen.
  
  Kursverwaltung
  - Hier legt der Administrator Notwendigkeiten und Möglichkeiten für den Zutritt zu einzelnen Kursen fest, regelt Feinheiten und Einschreibemethoden.
    
    Teilnehmerverwaltung
    
    07:27
  - Aufbauend zur Teilnehmerverwaltung kann der Trainer kursbezogene Gruppen und deren Rechte verwalten - Bis hin zur Gruppenverwaltung auf administrativer Systemebene.
    
    Gruppen im Kurs verwalten
    
    01:53
  - Gerade bei großen Gruppen vereinfacht der Gruppenimport das Leben des Trainers enorm.
    
    Gruppenstrukturen importieren
    
    01:32
  - Vergeben Sie Passwörter für Gruppen und grenzen diese voneinander ab. Teilnehmer können sich dann nur über das Passwort einschreiben.
    
    Gruppeneinschreibung
    
    01:23
  - Filter sind in Moodle mächtige Tools: Der Administrator aktiviert und der Trainer steuert sie kursweit.
    
    Filter im Kurs steuern
    
    01:58
- Recycling trifft es nicht ganz - aber Wiederverwenden, Sichern und Wiederherstellen sind die Schlagworte dieses Abschnittes.
  
  Recycling
  - Sie können ganze Kurse sichern und wiederherstellen. Natürlich können Sie auch aus bestehenden Kursen in einen neu anzulegenden Kurs Ihre Einstellungen importieren. Wählen Sie aus, was gesichert werden soll und stoßen Sie den Prozess an. Genauso einfach geht es in der anderen Richtung.
    
    Kurssicherung und Wiederherstellung
    
    06:13
  - Hier erfahren Sie, wie Sie anstatt eines ganzen Kurses einzelne Aktivitäten oder einen Kursabschnitt sichern.
    
    Einzelmodule sichern
    
    01:48
  - Wenn verschiedene Kurse auf einem System betrieben werden, reicht die Importfunktion völlig aus, denn sie verzichtet auf das Sichern und Wiederherstellen aus einer Datei.
    
    Import aus anderen Kursen
    
    02:11
  - Vorsicht bei Glossar, Wiki, Datenbank und Konsorten! Verschaffen Sie sich einen Überblick, was besonders zu beachten ist, etwa bei teilnehmerbezogenen Kursinhalten!
    
    Glossar, Wiki und Datenbank
    
    03:47
  - Auch bei Tests gibt es die Funktion für Im- und Export. Berücksichtigen Sie auch hier die Optionen und verschiedenen Formate.
    
    Testfragen
    
    02:18
  - Zurücksetzen - die optimale Möglichkeit, einen Kurs zu einem späteren Zeitpunkt nochmals mit einer anderen Teilnehmergruppe durchzuführen.
    
    Zurücksetzen
    
    02:06
  - Gruppen versus Gruppierungen. Erfahren Sie hier die sinnvolle Unterscheidung und welche Möglichkeiten etwa beim Zugriff auf Lehrmaterial bestehen.
    
    Unterschiedliche Inhalte für unterschiedliche Gruppen
    
    05:32
In diesem Kapitel installieren Sie sich ein eigenes Moodle-System auf Ihrem Rechner zum Testen und Üben.

Ein eigenes Moodle-System zum Testen
- Installieren Sie zunächst eine eigene Moodle-Umgebung auf Ihrem PC: So geht's!
  
  Moodle zum Testen
  
  07:54
- Hinter den Kursen des Moodle-Systems steckt eine ausgeklügelte und vielschichtige Verwaltung. Lassen Sie sich in die Verwaltungsbereiche von Moodle einführen. Keine Sorge - meist genügt, zu wissen wo was liegt. Sie brauchen das nicht jeden Tag!
  
  Die Verwaltungsoberfläche von Moodle
  
  07:57
- Ein neues Moodle-System muss auf Ihren persönlichen Bedarf hin angepasst werden. In diesem Abschnitt lernen Sie die ersten und wichtigsten Schritte der Konfiguration kennen.
  
  Moodle konfigurieren
  - Die Startseite kann Ihre Visitenkarte sein - oder eben nur das Tor zur Lernwelt für alle Berechtigten. Diverse Einstellungen und Dropdown-Menüs lassen Ihnen Freiheit in der Kreation und für die Zugangseinstellungen.
    
    Die Startseite anpassen
    
    05:52
  - In diesem Video erfahren Sie, wie Sie durch Sichtbarkeitseinstellungen öffentliche oder eingeloggte Benutzer unterschiedlich über Kurse informieren. Der Administrator steuert alles.
    
    Was ist vor und nach dem Login sichtbar?
    
    03:29
  - MyMoodle, eine wenig bekannte Seite, auf der der eingeloggte User vielerlei Information zu seinem Kursumfeld bekommt.
    
    MyMoodle: Eine Seite für den Teilnehmer
    
    04:11
  - Die Nutzerverwaltung beinhaltet zwei verschiedene Dimensionen der Verwaltung durch den Administrator. Zum einen, wie Nutzerzugänge ins System kommen und zum anderen, wie registrierte Nutzer in die Kurse kommen.
    
    Nutzerverwaltung - ein Überblick
    
    05:34
  - Hier geht es darum, wie Sie in Ihrer Organisation bestehende oder neu angelegte User-Datenbanken nutzen und in Moodle einfügen können.
    
    Nutzer-Upload einfach gemacht
    
    07:06
  - Der Administrator gibt vor, wie Einschreibungen in Kursen vorgenommen werden können. Verschaffen Sie sich in diesem Video einen Überblick.
    
    Nutzerverwaltung in Kursen aktivieren
    
    01:39
  - Egal ob Sie in Ihrem Moodle-System nur eine Handvoll Kurse haben oder auch mehrere tausend - ein Ordnungsschema ist zwingend erforderlich. Verschiedene Ebenen erleichtern die Übersicht. Einfache Beispiele helfen Ihnen in diesem Kurs weiter.
    
    Kursverwaltung anpassen
    
    04:11
  - Es gibt viele Gründe, Kurse auch wieder zu löschen. Hier sehen Sie, wie das funktioniert.
    
    Kurse wieder löschen
    
    01:26
  - Moodle 2 erfüllt einen lang gehegten Wunsch: Systemweite Gruppen in Moodle übernehmen bzw. in einen Kurs einschreiben. Der Abteilungsleiter wird zum Teilnehmer.
    
    Systemweite Gruppen
    
    04:19
  - Aktivitäten - die Übersicht aller Aktivitäten für den Administrator. Abschalten, was nicht genutzt wird! Der Admin hat jede Menge Möglichkeiten.
    
    Aktivitäten und ihre Einstellungen
    
    03:15
  - Blöcke haben weniger Einstellmöglichkeiten als vergleichbare Aktivitäten, aber bei ihnen kommt es im allgemeinen nur auf eines an: Sichtbar oder nicht?
    
    Bei Blöcken auswählen
    
    01:27
  - Lernen Sie Filter und deren Funktionsweise kennen: Sie analysieren Text auf einer Seite und gleichen ihn mit anderen Stellen ab, um automatisch Verlinkungen herzustellen.
    
    Filter im Kurs und bei Lernaktivitäten
    
    02:58
  - Nach der Installation von Moodle müssen die Filter erst einmal angeschaltet werden, denn sie sind standardmäßig deaktiviert. Unter dem Menü Website-Administration finden Sie ein Vielzahl von Einstellungsmöglichkeiten.
    
    Filter - erst mal anschalten!
    
    02:46
  - Alles neu! Ab Moodle 2.0 ist die Verwaltung von Dateien nicht mehr auf Kursebene sondern auf Teilnehmerebene organisiert. Diverse Verfahren wie mit diesen Dateien umgegangen wird, sehen Sie in diesem Video.
    
    Die Dateiverwaltung organisieren
    
    04:05
  - Wie Sie den Zugriff auf die Flickr-Bilddatenbank aktivieren und Bilder in Moodle einbinden und nutzen können, sehen Sie hier am Beispiel des Brandenburger Tors.
    
    Flickr-Account aktivieren
    
    04:06
  - In diesem Video erfahren Sie mehr zur Größenbegrenzung der persönlichen Dateiablage durch den Administrator - und in welchem etwas versteckten Menü dies bewerkstelligt wird.
    
    Größe der persönlichen Dateiablage festlegen
    
    02:14
- Auch wenn es manch einem als verborgene Geheimwissenschaft erscheint, so ist es doch einfach nachvollziehbar: In diesem Kapitel erfahren Sie, wo die geheimen Drehknöpfe und Schalter in Moodles Kommandozentrale stecken.
  
  Moodle Administration - das Hexen-Einmaleins
  - Administrative Rechtevergaben und welche Rollen Rollen dabei spielen: Verschaffen Sie sich einen Überblick, was Manager, Trainer und Gäste jeweils dürfen.
    
    Moodles Rollensystem im Überblick
    
    06:08
  - Was hat sich in Moodle 2.0 im Vergleich zu den Versionen 1.X geändert? Hier kurz und knapp das Wichtigste.
    
    Neue Rollen im Vergleich zu Version 1.9
    
    02:59
  - Hier geht es um die Detaileinstellungen und Veränderungen in der neuen Version: Wie Rollenzuweisungen erlaubt werden können und wie ein Rollenwechsel Ihnen eine andere Sichtweise bietet.
    
    Rollenverwaltung
    
    05:59
  - Alles auf einer Schulter ist zu schwer und auch gefährlich. Erfahren Sie, wie Sie weitere Administratoren anlegen und damit Sicherheit schaffen, falls eine Person manchmal nicht erreichbar ist.
    
    Systemweite Rollen vergeben
    
    02:01
  - Selbstverständlich bietet Moodle auch die Möglichkeit, Rollen individuell anzupassen. Im Beispiel: Die Einzelberechtigungen eines Trainers prüfen und gegebenenfalls anpassen.
    
    Rollen anpassen
    
    04:01
  - Alles rund um Sicherheit und Datenschutz: Verschaffen Sie sich einen Überblick zu HTTPS, Passwortqualität und -änderung oder Datenschutzerklärung.
    
    Sicherheit
    
    08:54
  - Im öffentlichen Fokus nimmt dieses Thema einen immer höheren Stellenwert ein. Negative Beispiele der jüngsten Vergangenheit bestätigen dies. Hier sehen Sie, wie Moodle damit umgeht!
    
    Datenschutzfragen
    
    06:58
  - Langweilige Oberflächen-Designs und -Themes sind Vergangenheit! Moodle 2 bietet deutlich attraktivere Designvorlagen, die optimal eingebunden werden können.
    
    Oberflächen auswählen: Wer darf das?
    
    06:36
  - Ohne auf den Programmcode zugreifen zu müssen, können Sie nun Anpassungen der Themes in der Administrationsoberfläche vornehmen.
    
    Oberflächenanpassung in der Administration
    
    01:58
  - Der Film zeigt die einfachste Möglichkeit Navigations-Menüs in Themes einzubinden.
    
    Ein Navigationsmenü im Kopfbereich
    
    03:17
- Wenn Ihnen Ihr Moodle System noch immer nicht genug kann, können Sie es um zusätzliche Funktionen erweitern. Dieser Abschnitt wirft einen Blick hinter die Kulissen und zeigt, wie neue Module ergänzt werden oder ein Update durchgeführt wird.
  
  Moodle erweitern und updaten
  - Die eigentliche Datei- und Verzeichnisstruktur des Systems: Was man eben doch über Moodle wissen sollte!
    
    Moodle-Verzeichnisstruktur auf dem Server
    
    04:28
  - Open Source: Viele Vorteile aber auch Vorsicht! Viele Module unterliegen keiner Funktions- oder Sicherheitsüberprüfung. Verschaffen Sie sich besser erst Überblick und holen Rat von Dritten ein. Nicht alles, was angeboten wird, bringt Ihnen nur Vorteile.
    
    Modulerweiterung
    
    06:22
  - Die deutsche Moodle-Version beinhaltet automatisch auch Englisch als Zweitsprache. Darüber hinaus können Sie viele weitere Sprachen nachinstallieren.
    
    Erweiterung der Sprachen
    
    04:19
  - Der Moodle-Standard bei Ent- und Weiterentwicklung der Software ist natürlich Englisch. Die Anpassungen an fast 70 weitere Sprachen erfolgen weltweit durch Freiwillige - da kann schon mal ein Fehler passieren. Doch Sie können das individuell korrigieren!
    
    Sprachelemente anpassen
    
    06:54
  - Registrierte Benutzer werden kontinuierlich per E-Mail über Updates informiert.
    
    Moodle updaten: Auch das muss sein!
    
    01:43
  - Der Wartungsmodus schafft die Grundlage für ein Update. So verhindern Sie Veränderungen am Moodle-System während des Updates.
    
    Moodle updaten: Der Wartungsmodus
    
    01:21
  - Update ist gut - vorher sichern ist besser! Erfahren Sie in diesem Video mehr zu diesem Thema.
    
    Moodle updaten: Bestehendes System sichern
    
    03:39
  - Simpel: Das neue Moodle wird einfach in den Ordner des "alten" Moodle kopiert.
    
    Moodle updaten: Neue Dateien aufspielen
    
    01:00
  - Bereits benutzte Zusatzmodule müssen aus der Sicherung ins neue Moodle eingespielt werden, damit sie auch weiterhin zur Verfügung stehen.
    
    Moodle updaten: Individuelle Dateien zurückspielen
    
    01:29
  - Der Admin spielt das neue Datenbank-Update ein. Wie sie dabei vorgehen und was dabei passiert, erklärt dieses Video. Nach automatischen Prüfungen geht's weiter - Schritt für Schritt.
    
    Moodle updaten: Datenbank aktualisieren
    
    01:48
  - Der Update-Prozess von Moodle 2 ist äußerst zuverlässig. Falls Sie von 1.X auf Moodle 2 Updaten, sollten Sie in jedem Fall dennoch Funktionalitäten überprüfen. Danach steht dem Ausschalten des Wartungsmodus nichts mehr im Wege.
    
    Moodle updaten: Wartungsmodus abschalten
    
    00:51

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aus: Moodle 2

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Auszug aus: Moodle 2

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