Was ändert sich für Teilnehmer?

Das Video zeigt verschiedene Wege, wie Administratoren, Manager und Kursverwalter Moodle-Kurse bereitstellen können.

Wer soll welche Rolle im Kurs spielen? So wählen Sie aus, wer wann welche Berechtigungen erhält!

Über ein Formular erstellen Sie die Lernangebote. Hier erfahren Sie, wie Sie Arbeitsmaterialien zur Verfügung stellen oder die Aktivitäten des Kurses festlegen.

Behalten Sie im Blick, was im Kursraum passiert! Sie können den Teilnehmern jederzeit, auch im Online-Kurs, über die Schulter schauen.

Das Video zeigt Ihnen, wie Sie verschiedene Aufgaben definieren, zeitlich begrenzen und kontrollieren bzw. bewerten.

Das Aufgabenmodul ist Dreh- und Angelpunkt aller Aktivitäten rund um diesen Themenkomplex. Sehen Sie hier auch, wie Sie damit loslegen.

Hier geht es darum, wann die einzelne Aufgabe abgegeben oder nochmals bearbeitet wurde. Sie sehen alle Details und können nun zur eigentlichen Bewertung schreiten.

Testfragen und wohlportionierte Inhalte ermöglichen die strukturierte Weiterführung der Lerninhalte und einen kontrollierten Lerneffekt. Über Multiple-Choice-Tests können sich die Teilnehmer selbst überprüfen.

Hier erfahren Sie mehr über Verzweigungsseiten, Verzweigungen, Fragenseiten und Antworten. Das Video zeigt, wie Sie eine komplette Lektion mit und ohne Filterfunktionen strukturieren und aufbauen.

Testfragen sind ein wichtiger Bestandteil, um die Lernkurve der Teilnehmer zu kontrollieren und zu bewerten. Definieren Sie Fragen und Antworten nach verschiedenen Typen.

Papier ist geduldig. Beginnen Sie mit der Entwicklung Ihrer Lektion am besten mit einem Ihnen vertrauten Präsentationsprogramm. Damit haben Sie eine echte visuelle Übersicht über alle Verzweigungen und Verbindungen.

Aufgabe, Lektion oder Test - Wann und wie setzen Sie welches Werkzeug ein, um Prüfungssituationen optimal zu gestalten? Freitextfragen ermöglichen individuelle Antworten, Workshops ermöglichen eigene Bewertungen und/oder die von anderen Kursteilnehmern.

Der Ablaufprozess am Beispiel der Erstellung mittels einer Open-Office-Anwendung. Ihr gewohntes Programm führt in Verbindung mit Moodle auch hier zum Ziel. Organisation ist alles!

Hier erstellen Sie einen aktuellen Test: Die Fragezeichen geben vielfach Auskunft zu den verschiedenen Punkten. Sie können Reihenfolgen erstellen und ändern. Kennworte beschränken den Test, ohne Trainer-Rücksprache erfolgt keine Teilnahme. Dies und mehr sind die Themen dieses Videos.

Sie erhalten eine Übersicht über die zur Verfügung stehenden Fragetypen und verfolgen ein Beispiel zu Multiple-Choice-Fragen. Planen Sie richtige, als auch falsche Beantwortung ebenso ein wie das Feedback, das der Kursteilnehmer erhalten soll.

Kurzantworten definieren eindeutige Antworten. Aber auch offensichtlich falsch geschriebene Antworten können im Bewertungsraster mit unterschiedlichen Quoten definiert werden. Numerische Fragen bedingen exakte Antworten.

Der Test lässt deutsche Städte den richtigen Bundesländern zuweisen. Das Beispiel zeigt die Zuordnungsmöglichkeiten bei Fragenkomplexen auf.

Der Lückentext in Moodle ist gar nicht so kompliziert! Hier verfolgen Sie Schritt für Schritt, wie Sie Lückentext erzeugen und Fragen mit verschiedenen Optionen für die Testkandidaten aufstellen.

Das geht ganz leicht: Fragen einfach per Klick in Ihre Seiten einfügen und anschließend Reihenfolge und Seitenumbruch anpassen.

Zufällige Fragen aus einem Fragenpool generieren lassen - für Moodle ein Leichtes! Sehen Sie anhand der bundesweit einheitlichen Fragen des Einbürgerungstestes für Deutschland, wie Moodle Sie dabei unterstützt.

Noch komfortabler und übersichtlicher wird es, wenn Sie Fragenkomplexe Kategorien oder Ordnern zuordnen. Weitere Themen: Was Administratoren können und Trainer dürfen! Der Testfragen-Autor Klaus Meier - eine neue Rolle, wie man sie anlegt und welche Rechte man vergeben kann.

Teste vorbereiten, erstellen, prüfen und dann per Klick für Teilnehmer sicht- und verfügbar machen. Hier erfahren Sie an einfachen Beispielen, wie das geht.

Das was den Trainer stark interessiert, ist die Auswertung der Testergebnisse der Teilnehmer. In diesem Video erfahren Sie mehr über die Möglichkeiten, die Ihnen Moodle bietet und wie Sie diese Daten auch komfortabel für andere Programme exportieren können.

So können Sie Testergebnisse für andere Teilnehmer zur Verfügung stellen. Durch eine Vielzahl von Optionen können Sie individuelle Darstellungsblöcke erzeugen. Doch Vorsicht bei Namen, denn da gibt es datenschutzrechtliche Bedenken!

Der Workshop führt - im Unterschied zur Trainer-Einzelbewertung - ein Peer-Feedback vor, also die Bewertung durch andere Kursteilnehmer. Vom Entwurf bis zur Fertigstellung finden Sie hier alles rund um dieses Thema - und das mit bereits vorgestellten Hilfsmitteln.

Aufbauend auf dem Aufgabenmodul zeigt dieses Beispiel, wie Sie den Workshop zusammenstellen, stellt die fünf Phasen des Steuerungspultes vor und erklärt, wie Teilnehmer sich und andere beurteilen dürfen.

In diesem Video gehen Sie gemeinsam alle Phasen zur Erstellung eines Workshops durch. Sie erfahren, dass die einzelnen Phasen nicht automatisch freigeschaltet werden, sondern vom Trainer. Sie lernen, wie Sie zufällige oder gezielte Zuordnungen von Teilnehmern schaffen. Wobei das nur einige der Trainings-Beispiele sind.

WBT sind "Web Based Trainings". Solche Lernpakete können direkt vom Dienstleister übernommen und in Moodle eingebunden werden. Vorsicht: Der Scorum-Standard dieser Autorensoftware ist nicht in vollem Umfang kompatibel!

Für einfache Feedbacks zu einzelnen Fragen ist das Abstimmungsmodul von Moodle hervorragend geeignet. Für komplexere Feedbacks oder Evaluationen ist das Modul Feedback geeignet.

Der Chat - jeder kennt ihn und natürlich ist er auch in Moodle verfügbar. Richten Sie einfache Online-Kommunikationsmöglichkeiten für Ihre Teilnehmer ein.

Der Messenger bietet im Unterschied zum Chat die Möglichkeit, einzelne Teilnehmer gezielt anzusprechen. Lernen Sie mehr über die verschiedenen Möglichkeiten, einen oder mehrere Teilnehmer auszuwählen und Textmitteilungen zu senden.

Diverse Foren einrichten, für verschiedene Themenabschnitte, für jedes Teilthema - mit Moodle kein Problem! Das bewährte Kommunikationsmittel eröffnet auch in Moodle jede Art des Austausches über mehrere Forentypen.

Das Nachrichtenforum stellt eine Besonderheit dar: Es wird automatisch in jedem Kursraum angelegt und nur der Trainer darf neue Themen einstellen.

Der Kurs vermittelt anschaulich an Hand von Beispielen die verschiedenen Forentypen und deren Einstellungsmöglichkeiten. Jeweils aus der Sicht des Teilnehmers und der des Trainers.

Mit einem Klick können Sie ein Forum einer sichtbaren Gruppe, getrennten Gruppen oder keiner Gruppe zuordnen. Die Einstellungen und Auswirkungen werden in diesem Video erläutert.

Forenteilnehmer werden automatisch Forenabonnenten. Hier erfahren Sie, wie Sie als Trainer die Teilnehmer verwalten bzw. in der Teilnehmer-Verwaltung diverse eigene Einstellungen vornehmen können und welche Vorgaben existieren.

Der Film behandelt die Möglichkeiten des Trainers, Foren oder Beiträge zu verschieben und zu editieren.

Hier geht's um das Feedback des Teilnehmers zum Kurs: Wertvoll und nützlich. Sie können frei gestalten, wie das Feedback für den Teilnehmer möglich ist.

Das Feedback wird - genau wie andere Lernaktivitäten - über das Auswahlfenster bei den Kommunikationstools ausgewählt und gestattet individuelle Einstellungen.

Über das Menü "Elemente bearbeiten" haben Sie diverse Möglichkeiten, die Art Ihrer Frage zu definieren. Betrachten Sie alle Unterschiede zu diesem Fragenkomplex - nicht nur ja und nein ist richtig! Vom Pflichtfeld bis zur Textfeldbreite - Alles ist einstellbar!

Es gibt auch abhängige Fragen. Das Beispiel einer Kollegenempfehlung vermittelt, wie Sie es für sich benutzen können.

Grafische Auswertungen oder detaillierte Ansicht selbst anonymer Teilnehmerantworten sind möglich.

Einfache Symbole und Verlinkungen erlauben den Einsatz von Feedbacks und Ergebnisse zentral auf der Startseite anzuzeigen.

Es ist ganz einfach, einmal erstellte Fragebögen als Vorlage auch in anderen Kursen zu benutzen.

Umfragen nach internationalen Standards sind als Vorlagen vorhanden. Weil sie aber nicht beeinflussbar sind, lassen Sie besser die Finger davon!

Blogs in Blocks. Die Funktion heute gebräuchlicher Blogs ist natürlich auch in Moodle implementiert.

Wikis sind nicht nur eine Art Online-Lexikon, sie stellen auch ein kooperatives Arbeitsmittel dar.

Aufbauend auf den Wiki-Grundfunktionen gibt es erweitere Gruppen-Wikis, in der ganze Teams miteinander an gemeinsamen Projekten arbeiten können, ohne sich gegenseitig auf die Finger zu schauen.

Jedem sein eigenes Wiki! Der Trainer entscheidet, inwieweit solche persönlichen Wikis übergreifend sichtbar sind.

Glossare oder Wörterbücher. Der Trainer entscheidet, ob sie nur von ihm zur Verfügung gestellt werden, oder ob die Teilnehmer daran auch mitarbeiten dürfen. Außerdem erfahren Sie mehr über die vielfältigen Einstellungsmöglichkeiten einschließlich Import und Export.

Glossarverlinkungen stellen das Glossar sinnvollerweise überall dort zur Verfügung, wo man dessen Hilfe gebrauchen kann.

Selbstverständlich stehen Ihnen diverse Formatierungs- und Darstellungsoptionen für ein Glossar zur Verfügung.

Optional können sich auch zufällige Glossareinträge in einem Block darstellen lassen.

Bauen Sie Datenbankfelder ein, um mit den Teilnehmern Informationen zu sammeln und in unterschiedlichen Ansichten darzustellen.

Sehen Sie hier, wie eine Datenbank erstellt wird und welche Basiseinstellungen nötig sind.

Prüfen Sie sorgfältig alle angelegten Felder, dann entscheiden Sie, wie die neu gesammelten Daten im Kurs dargestellt werden. Dabei können Sie auf Vorlagendefinitionen setzen.

Hier erfahren Sie, wie Sie Datenbankfelder korrekt definieren. Ob Zahl-, Text-, Datums- oder Mehrfachauswahl-Feld - alles kann eingebunden werden.

Mit den Vorlagen für Listen geht es los: Das Beispiel einer Tabelle veranschaulicht, wie Moodle damit umgeht und was Sie beachten müssen. Sehen Sie, Wie Sie mit dem Text-Editor Spalten und Zeilen erzeugen und die Titelköpfe anlegen. Freuen Sie sich auf einen Trick mit dem HTML-Code und auf weitere Tipps in diesem Video.

Das Stichwort heißt Vorlagensätze: Damit werden Sie in die Lage versetzt, mit Moodle Strukturen einmal abzubilden und an geeigneten Stellen wiederkehrend einzusetzen. Hier sehen Sie die verschieden Möglichkeiten, die Ihnen in der Praxis zur Verfügung stehen.

RSS muss systemweit vom Administrator eingerichtet werden, dann noch einen RSS-Feed-Block einrichten und schon kann es los gehen: Ziehen Sie Daten aus der Lernaktivität! Das Beispiel erklärt, wie die Datenbank konfiguriert sein muss und wie RSS-Feeds angelegt und im Block dargestellt werden können.

Wer hat bisher welche Aktivitäten gezeigt und wie ist der Stand im Kurs von Einzelnen oder Gruppen?

Lernstände können im Detail abgefragt werden und zeigen den Kursverlauf genau an. Abschlussverfolgung, Feedbacks und Aktivitätsabschluss sind Optionen, die Sie bei Bedarf festlegen können.

Mit der Bewerterübersicht verschaffen Sie sich einen Überblick über alle bisher bereits bewerteten Aktivitäten. Sie können Aktivitäten gewichten und Mouseover nutzen - sehr praktisch!

Dieses Video behandelt die administrative Aktivierung als Vorbedingung, die Erstellung neuer Lernziele und die Frage, welche Lernziele sinnvoll welchen Kursen hinzuzufügen sind. Vorhandene Lernziele können praktischerweise im- oder exportiert werden.

Lernaktivitäten als auch Arbeitsmaterial können per Zeitsteuerung zur Verfügung gestellt werden. Was diese bedingte Verfügbarkeit alles ermöglicht, erfahren Sie hier.

Die bedingte Verfügbarkeit eignet sich auch hervorragend, um Bedingungen für weitere Schritte im Kurs aufzustellen und den damit zu zu steuern.

Legen Sie das erfolgreiche Bestehen eines Kurses als Voraussetzung für die Teilnahme an einem weiteren Kurs fest. Das Video zeigt ein Beispiel.

Hier legt der Administrator Notwendigkeiten und Möglichkeiten für den Zutritt zu einzelnen Kursen fest, regelt Feinheiten und Einschreibemethoden.

Aufbauend zur Teilnehmerverwaltung kann der Trainer kursbezogene Gruppen und deren Rechte verwalten - Bis hin zur Gruppenverwaltung auf administrativer Systemebene.

Gerade bei großen Gruppen vereinfacht der Gruppenimport das Leben des Trainers enorm.

Vergeben Sie Passwörter für Gruppen und grenzen diese voneinander ab. Teilnehmer können sich dann nur über das Passwort einschreiben.

Filter sind in Moodle mächtige Tools: Der Administrator aktiviert und der Trainer steuert sie kursweit.

Sie können ganze Kurse sichern und wiederherstellen. Natürlich können Sie auch aus bestehenden Kursen in einen neu anzulegenden Kurs Ihre Einstellungen importieren. Wählen Sie aus, was gesichert werden soll und stoßen Sie den Prozess an. Genauso einfach geht es in der anderen Richtung.

Hier erfahren Sie, wie Sie anstatt eines ganzen Kurses einzelne Aktivitäten oder einen Kursabschnitt sichern.

Wenn verschiedene Kurse auf einem System betrieben werden, reicht die Importfunktion völlig aus, denn sie verzichtet auf das Sichern und Wiederherstellen aus einer Datei.

Vorsicht bei Glossar, Wiki, Datenbank und Konsorten! Verschaffen Sie sich einen Überblick, was besonders zu beachten ist, etwa bei teilnehmerbezogenen Kursinhalten!

Auch bei Tests gibt es die Funktion für Im- und Export. Berücksichtigen Sie auch hier die Optionen und verschiedenen Formate.

Zurücksetzen - die optimale Möglichkeit, einen Kurs zu einem späteren Zeitpunkt nochmals mit einer anderen Teilnehmergruppe durchzuführen.

Gruppen versus Gruppierungen. Erfahren Sie hier die sinnvolle Unterscheidung und welche Möglichkeiten etwa beim Zugriff auf Lehrmaterial bestehen.

Die Startseite kann Ihre Visitenkarte sein - oder eben nur das Tor zur Lernwelt für alle Berechtigten. Diverse Einstellungen und Dropdown-Menüs lassen Ihnen Freiheit in der Kreation und für die Zugangseinstellungen.

In diesem Video erfahren Sie, wie Sie durch Sichtbarkeitseinstellungen öffentliche oder eingeloggte Benutzer unterschiedlich über Kurse informieren. Der Administrator steuert alles.

MyMoodle, eine wenig bekannte Seite, auf der der eingeloggte User vielerlei Information zu seinem Kursumfeld bekommt.

Die Nutzerverwaltung beinhaltet zwei verschiedene Dimensionen der Verwaltung durch den Administrator. Zum einen, wie Nutzerzugänge ins System kommen und zum anderen, wie registrierte Nutzer in die Kurse kommen.

Hier geht es darum, wie Sie in Ihrer Organisation bestehende oder neu angelegte User-Datenbanken nutzen und in Moodle einfügen können.

Der Administrator gibt vor, wie Einschreibungen in Kursen vorgenommen werden können. Verschaffen Sie sich in diesem Video einen Überblick.

Egal ob Sie in Ihrem Moodle-System nur eine Handvoll Kurse haben oder auch mehrere tausend - ein Ordnungsschema ist zwingend erforderlich. Verschiedene Ebenen erleichtern die Übersicht. Einfache Beispiele helfen Ihnen in diesem Kurs weiter.

Es gibt viele Gründe, Kurse auch wieder zu löschen. Hier sehen Sie, wie das funktioniert.

Moodle 2 erfüllt einen lang gehegten Wunsch: Systemweite Gruppen in Moodle übernehmen bzw. in einen Kurs einschreiben. Der Abteilungsleiter wird zum Teilnehmer.

Aktivitäten - die Übersicht aller Aktivitäten für den Administrator. Abschalten, was nicht genutzt wird! Der Admin hat jede Menge Möglichkeiten.

Blöcke haben weniger Einstellmöglichkeiten als vergleichbare Aktivitäten, aber bei ihnen kommt es im allgemeinen nur auf eines an: Sichtbar oder nicht?

Lernen Sie Filter und deren Funktionsweise kennen: Sie analysieren Text auf einer Seite und gleichen ihn mit anderen Stellen ab, um automatisch Verlinkungen herzustellen.

Nach der Installation von Moodle müssen die Filter erst einmal angeschaltet werden, denn sie sind standardmäßig deaktiviert. Unter dem Menü Website-Administration finden Sie ein Vielzahl von Einstellungsmöglichkeiten.

Alles neu! Ab Moodle 2.0 ist die Verwaltung von Dateien nicht mehr auf Kursebene sondern auf Teilnehmerebene organisiert. Diverse Verfahren wie mit diesen Dateien umgegangen wird, sehen Sie in diesem Video.

Wie Sie den Zugriff auf die Flickr-Bilddatenbank aktivieren und Bilder in Moodle einbinden und nutzen können, sehen Sie hier am Beispiel des Brandenburger Tors.

In diesem Video erfahren Sie mehr zur Größenbegrenzung der persönlichen Dateiablage durch den Administrator - und in welchem etwas versteckten Menü dies bewerkstelligt wird.

Administrative Rechtevergaben und welche Rollen Rollen dabei spielen: Verschaffen Sie sich einen Überblick, was Manager, Trainer und Gäste jeweils dürfen.

Was hat sich in Moodle 2.0 im Vergleich zu den Versionen 1.X geändert? Hier kurz und knapp das Wichtigste.

Hier geht es um die Detaileinstellungen und Veränderungen in der neuen Version: Wie Rollenzuweisungen erlaubt werden können und wie ein Rollenwechsel Ihnen eine andere Sichtweise bietet.

Alles auf einer Schulter ist zu schwer und auch gefährlich. Erfahren Sie, wie Sie weitere Administratoren anlegen und damit Sicherheit schaffen, falls eine Person manchmal nicht erreichbar ist.

Selbstverständlich bietet Moodle auch die Möglichkeit, Rollen individuell anzupassen. Im Beispiel: Die Einzelberechtigungen eines Trainers prüfen und gegebenenfalls anpassen.

Alles rund um Sicherheit und Datenschutz: Verschaffen Sie sich einen Überblick zu HTTPS, Passwortqualität und -änderung oder Datenschutzerklärung.

Im öffentlichen Fokus nimmt dieses Thema einen immer höheren Stellenwert ein. Negative Beispiele der jüngsten Vergangenheit bestätigen dies. Hier sehen Sie, wie Moodle damit umgeht!

Langweilige Oberflächen-Designs und -Themes sind Vergangenheit! Moodle 2 bietet deutlich attraktivere Designvorlagen, die optimal eingebunden werden können.

Ohne auf den Programmcode zugreifen zu müssen, können Sie nun Anpassungen der Themes in der Administrationsoberfläche vornehmen.

Der Film zeigt die einfachste Möglichkeit Navigations-Menüs in Themes einzubinden.

Die eigentliche Datei- und Verzeichnisstruktur des Systems: Was man eben doch über Moodle wissen sollte!

Open Source: Viele Vorteile aber auch Vorsicht! Viele Module unterliegen keiner Funktions- oder Sicherheitsüberprüfung. Verschaffen Sie sich besser erst Überblick und holen Rat von Dritten ein. Nicht alles, was angeboten wird, bringt Ihnen nur Vorteile.

Die deutsche Moodle-Version beinhaltet automatisch auch Englisch als Zweitsprache. Darüber hinaus können Sie viele weitere Sprachen nachinstallieren.

Der Moodle-Standard bei Ent- und Weiterentwicklung der Software ist natürlich Englisch. Die Anpassungen an fast 70 weitere Sprachen erfolgen weltweit durch Freiwillige - da kann schon mal ein Fehler passieren. Doch Sie können das individuell korrigieren!

Registrierte Benutzer werden kontinuierlich per E-Mail über Updates informiert.

Der Wartungsmodus schafft die Grundlage für ein Update. So verhindern Sie Veränderungen am Moodle-System während des Updates.

Update ist gut - vorher sichern ist besser! Erfahren Sie in diesem Video mehr zu diesem Thema.

Simpel: Das neue Moodle wird einfach in den Ordner des "alten" Moodle kopiert.

Bereits benutzte Zusatzmodule müssen aus der Sicherung ins neue Moodle eingespielt werden, damit sie auch weiterhin zur Verfügung stehen.

Der Admin spielt das neue Datenbank-Update ein. Wie sie dabei vorgehen und was dabei passiert, erklärt dieses Video. Nach automatischen Prüfungen geht's weiter - Schritt für Schritt.

Der Update-Prozess von Moodle 2 ist äußerst zuverlässig. Falls Sie von 1.X auf Moodle 2 Updaten, sollten Sie in jedem Fall dennoch Funktionalitäten überprüfen. Danach steht dem Ausschalten des Wartungsmodus nichts mehr im Wege.